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黎明的曙光

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十一月份教学反思之二  

2011-11-16 19:17:25|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                     回首期中考试

        期中考试的脚步已经悄然远去了,但它留在我心底的思绪却久久挥之不去。我心里非常清楚,一个学期里面,期中考试算是规模较大的一次考试,是对半个学期以来学生各科学习掌握情况的一次检查,对本学期后段的教学工作具有重要的指导意义。这次期中考试与月考相比,情况发生了意想不到的变化,我任教的145班的语文成绩在人平分、及格率、优秀率三项指标比同年级另一位老师教的144班均略逊一筹,不过差距非常小,具体情况是人平分低了0.5分,及格率低了1.2个百分点,优秀率低了8.5个百分点。

        本周星期一的语文课上,我将语文考试试卷发给了学生,并将学生的“学习成果”——考试分数进行了宣读,同时还公布了学生上一次的月考成绩。我这样做好像是不给学习基础差的学困生留面子,不照顾他们的自尊,其实,我的真正用意是要学生弄明白一些事情:若你真的努力了,掌握了所学知识,你考试所得分数自然就会高,要知道有付出才可能会有收获;听听自己的分数,在与其他同学的分数比一比,找一找还存在多大的差距,或与月考成绩相比自己是进步了还是退步了,自己在以后的学习中作何打算。学生成绩宣布完毕,我对本次期中考试进行了简单的的总结,在总结的过程中,自始至终保持着一种平和的心态,没有责备的言语,没有辛辣的嘲讽,而是尽量多说学生的“闪光点”,多给予他们真诚的鼓励及殷切的希望。总结时,我与学生交流了三个话题:“欣慰”、“希望”、“设想”,发现学生听得十分认真。

        这次期中考试,虽有不尽人意之处,但是也有我甚感“欣慰”之处,比如,我所任教班级的尖子生比另一班的要突出一点,尖子生人数上略占优势,最高分在我任教的班上;许多同学的作文水平都有所提高;学生学习语文的兴趣越来越高。这些“欣慰”是对一个任课老师最大的鼓励,使我对搞好本学期后段的教学信心十足。

       交流完“欣慰”这个话题,我对学生提出几点希望,一是希望学生很好地反思一下自己前半个学期的学习行为,明确后半个学期的学习目标和方向,努力学习,相信自己一定会取得进步;二是希望学生抓好学习的每一个环节,如预习、课堂的学习、课外的学习、练习、作业、复习等环节都不能放松,并要养成良好的学习习惯;三是希望学生抓好平时的学习,不要存在“为了考试而学习”的思想,而应该树立“为提高自身素质而学习”的思想;四是希望学生之间形成互相帮带的学习风气,相互之间多探讨、多学习,大家共同进步。

        最后,我与学生谈了自己对后半个学期教学方面的“设想”,我打算在后段教学中着重培养学生读和写及阅读理解的能力,并适时组织一些学生活动,让每一个学生都参与,锻炼、提高学生能力,拉近我与学生的心灵距离,我正在筹备学生的“写字比赛”、“朗诵比赛”、“作文比赛”以及一些临时性的文娱活动,这些活动近期就会有计划地开展,希望能实现我的初衷。

         回首期中考试,我的思绪没有任何的伤感,相反,我的思绪是宁静的。我相信,只有面对现实,认真总结,看到自己的不足和优势,扬长避短,立足新的起点,敢于创新,才会有取得进步的可能!

        

       

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