上周星期三至星期五，学校组织了本学期的期中考试，对学生半个学期以来的学习情况进行了一次较大的检查。考试结束后，马上进行了阅卷，由于我任教八年级其中一个班的语文，再因为学校考虑到教多科多头的教师阅卷任务很重，因此，学校对阅卷任务进行了统筹安排，由我负责整个八年级的语文阅卷。我这个“转行”不久的语文教师，对刚刚接手的八年级148班的语文，可以说心里完全没底。随着阅卷任务的完成，学生的“学习成果”以分数的形式展现在我的眼前，面对学生的期中考试成绩，我觉得，不管如何，总得进行一个较为全面的总结与反思，我想这对搞好自己今后的教学工作总是有好处的。结合本次期中考试八年级148班语文考试成绩，我就此次考试作一个总结、分析，并对前段时间自己的语文教学进行一次理性的反思。
在这次期中语文考试中，148班53个学生全部参加了考试，全班总分为4136分（试卷满分为120分），人平分为78.03（相当于百分制的67分左右），及格人数47人（60分以上），合格率为88.7%，优秀人数19人（85分以上），优秀率为35.8%，最高分104分，最低分39分，有19个学生的分数在80——90分之间，占了全班的三分之一还多一点点。在试题难度方面，我认为难度适中，难度极大的题目几乎没有，只是阅读理解题中的文言文阅读、课外文章阅读以及综合性学习题中的一个小题偏难。在学生答题方面，可以看出学生的一些不足，一是不能做到仔细审题，出现了因粗心大意而丢分的现象；二是学生在字、词积累及语句表达等基础知识方面表现得较为薄弱；三是学生的阅读理解能力有待提高，特别是文言文阅读还存在很大的问题；四是写作整体水平不高，一部分学生还存在语句表达不清楚、错别字较多、偏题、条理不清等问题，个别学生还出现了无从下笔“交白卷”的现象。在讲解中考试卷之前，我对本次考试情况给学生作了一个简单的总结，当时我是这样说的：“同学们在这次中考中的表现，老师感觉你们挺不错的！希望你们今后继续努力，但老师对同学们也有两点小小的建议，一是无论做什么事都要细心，不要匆匆忙忙地，这样难免会忙中出错！二是学习最关键的是抓好平时，考前复习只是查漏补缺，因此，同学们要上好平时的每一节课，做好平时的每一次作业、练习！”这样简单的总结，我的用意是鼓励与提醒学生，我真的不想埋怨、指责学生，特别是基础差的学生。学生成绩怎样，虽然主因在学生 ，但作为教学生学习的老师也应该反思自己的教学。
回顾自己半个学期以来的教学，在当前实施课改的大形势下，感觉许多地方还值得思索。一是在教学中觉得自己还不能很好地进行角色定位，不能把自己视作一个引导者，更不知如何做引导者，传统的教学观念难以彻底根除掉，在一堂堂的课上反而自己成了主体，学生则成为被动接受的客体，这样一来，极大地打击了学生参与学习的兴趣；二是与学生交流得不多，不能与学生建立良好的关系，在课堂上给学生表现的机会较少，与学生对话的机会较少，课外很少找学生聊天，这些因素使自己与学生距离越来越远，学生更不可能亲近、信任自己，从而制约了自己的教学；三是在教学中，由于过于担心学生的能力不够，不敢放手让学生展示自我，学生得不到应有的锻炼，反而变得畏手畏脚了，这样就限制了学生的与进步发展；四是对于学生完成练习的时间安排得极少，使学生缺少“多练”的机会，加之对于学生练习的指导较少，学生难以取得较大的进步。在今后的教学中，我觉得自己还应注意更新教学理念，搞好角色定位，做一个合格的引导者，大胆尝试先进、实用的教学模式与方法，课堂上注重精讲多练，多让学生表现自我，并给学生创造合作学习的机会；再就是多花点时间与学生交流，多关心学生，构建良好的师生关系，建立互信。
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