我是一个写字爱好者，有空时总喜欢写一写，练一练，临摹一下书法大师们的字帖，虽没什么大的长进，却充实了自己的业余生活，对于自己也是一种有益的消遣。
这个学期，除任教一个班的语文外，还非常有幸地任教一个年级的写字，这也刚好对自己的“胃口”。在开学第一周上写字课时，我与学生交流了一些写字的常识，比如写好字的重要性、正确的写字姿势、练字的一些有效方法等，讲完写字常识，我当即布置了一次作业，要求学生用练习本书写一首古诗，我的目的是了解一下学生的写字现状。批改完这次作业，我对该年级学生的写字情况也有了一个大致的了解，先不讲写字的水平有多高，我觉得一部分学生的写字态度是端正的，但也还有那么一部分学生是“随手写来”，字迹潦草，与态度端正的学生形成鲜明的对比。接下来的几个星期，我教学生进行了硬笔楷书基本笔画的练习，每节课除了练习且都有作业，我觉得多数学生的进步比较明显，只是极少数的学生写字习惯不好，毫无章法，这是一时难以改变的。
面对写字教学，特别是通过深入写字教学，我由此引发一些思考，其中也包括了我对抓写字教学的一些粗浅想法。
一是学生的写字现状整体而言不容乐观。学生长期以来形成的写字习惯致使学生写字基础较差，写字水平不高，一些学生甚至对写字这门课程还是陌生的。这些问题，成为了写字教学的难点，要想在短时间里面解决好绝非易事，这需要较长的时间，也需要对学生进行经常性的引导。二是写字教学须端正学生的态度。练字时，靠的就是一种认真的态度作支撑，这样才有可能把字写好。端正学生的写字态度，必须让学生认识到写好字的重要性，并且要求学生不断提高自控能力，约束好自己的行为。在教学时，我提倡“练字就是练态度”的理念，培养学生做什么事情都能全身心投入的态度。三是要从习惯入手抓写字教学。写字教学中，我发现一些学生还存在着一些不良习惯，比如写字姿势不正确、写字速度太快、心浮气躁、笔顺错误、纸面不整洁、用笔方式不对等等。若要学生养成良好的写字习惯，必须时时给予学生提醒和指导，从而逐步地规范。四是激发学生的练字兴趣很重要。教学中，多进行一些书法作品的展示，讲些与书法有关的故事，或设计、安排一些小活动，这些都能激发学生对写字的兴趣，让兴趣这个最好的“老师”去带领学生练字，效果定会更好。五是传授给学生练字的方法。我认为，较为有效的练字方法是临摹字帖，先摹后临，循序渐进。我要求学生人人准备一本字帖，课堂、课外勤加练习，相信学生在一段时间后会大有进步。
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